*2020 12e Symposium annuel de recherche des étudiants diplômés de l'USF, affiche

"Adapter les instructions de la bibliothèque et les LibGuides pour engager les majors de la musique"

*Reprogrammé puis annulé en raison de COVID-19

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Résumé

Les bibliothèques musicales regorgent de bizarreries que les étudiants en musique doivent apprendre à naviguer. L'instruction de la bibliothèque musicale traverse les excentricités de la bibliothèque physique (formats d'enregistrement audio et vidéo, partitions musicales surdimensionnées et logiciels de notation et d'enregistrement), les ressources électroniques, le droit d'auteur, les citations et les techniques de recherche avancées (recherche de numéros d'opus, partition, parties, instrumentation, genre , interprète/ensemble, maison de disques, éditeur et langue originale du titre, pour n'en nommer que quelques-uns).  

Les majors de la musique doivent avoir accès à des connaissances de base en information, telles que l'évaluation de sources crédibles, la découverte de bases de données et les citations appropriées. Ils ont également besoin d'instructions de bibliothèque pour demander et accéder à des enregistrements audio et vidéo physiques ou virtuels, rechercher des bases de données musicales (souvent différentes d'une recherche d'articles académiques traditionnelle) et parcourir les postes de travail, les claviers MIDI, les logiciels et les supports physiques. Les collections de musique peuvent fonctionner davantage comme des archives, où les étudiants doivent demander des ressources à l'avance, peut-être uniquement pour une utilisation dans la bibliothèque.  

La spécialisation des ressources au sein des bibliothèques musicales permet une recherche approfondie. Les postes de travail permettent aux étudiants d'accéder à des logiciels de musique coûteux. Les étudiants peuvent constater qu'ils doivent se concentrer sur la gestion du temps pour terminer un projet dans les heures d'ouverture de la bibliothèque, de la même manière que l'optimisation des heures dans une salle de pratique.

Ma recherche détaille les méthodes que les bibliothécaires peuvent mettre en œuvre pour impliquer les majors en musique en adaptant l'enseignement de la bibliothèque et la maîtrise de l'information spécifiquement à la major et en créant un LibGuide pour répondre aux besoins de recherche uniques des étudiants dans une bibliothèque musicale. Cette affiche mettra en évidence les logiciels de notation et d'enregistrement de musique gratuits et à faible coût, les techniques de recherche avancées pour les collections de musique et les ressources musicales que les bibliothécaires peuvent inclure sur LibGuides pour les majors de la musique.

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Présentation de la conférence 2020 Southern Mississippi Institutional Repository (SMIRC)

" IR Sagesse à travers quatre États "

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Résumé 

L'Université Johnson & Wales est une université unique en ce sens qu'elle possède des campus dans quatre États différents. En raison de cette étendue géographique, il est particulièrement important que nous disposions d'un référentiel institutionnel accessible et facile à utiliser pour partager et archiver les informations de n'importe quel campus. Les bibliothèques JWU utilisent et promeuvent ScholarsArchive@JWU, un référentiel numérique qui offre un accès ouvert aux articles de revues, thèses et thèses, et à d'autres travaux créatifs publiés par les professeurs, le personnel, les collèges, les départements et les étudiants de JWU. Cette session mettra en évidence les approches créatives que les bibliothèques des campus JWU de Providence, Denver, Charlotte et North Miami utilisent pour promouvoir et défendre notre référentiel institutionnel. Les participants verront les manières inventives dont JWU utilise un référentiel institutionnel comme archive et ressource académique en ligne. Cette session couvre un éventail d'éléments à considérer, y compris dans votre IR, les distinctions en matière de droit d'auteur et de Creative Commons, et les approches pour nommer, étiqueter et cataloguer les documents dans un IR

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* Présentation de la conférence de la Florida Library Association (FLA) 2020

« Diversité ≠ Équité et inclusion : stratégies institutionnelles pour des communautés diversifiées »

Jade Kastel & Paul Bazile

*Reprogrammé en raison de COVID-19. Notre proposition a été acceptée et je n'ai pas pu assister à la

  conférence reportée en raison de mon déménagement dans l'Indiana pour commencer en tant que bibliothécaire adjoint invité à Purdue.

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Résumé

La diversité à elle seule ne garantit pas l'inclusion et l'équité. Une bibliothèque publique et universitaire de la ville diversifiée de North Miami a collaboré à cette session pour mettre en évidence nos approches historiques et contemporaines de l'équité et de l'inclusion. Les participants repartiront avec des objectifs mesurables et des stratégies créatives et rentables.